Aprender a dividir, lidar com as emoções e respeitar as diferenças são aprendizados que vão além do conteúdo em sala de aula. Por isso, o ambiente escolar é tão importante. É dentro da escola que esses aspectos socioemocionais são trabalhados, preparando os estudantes para se tornarem adultos seguros e conscientes do seu papel no mundo e na sociedade.
O primeiro passo para garantir que esse entendimento aconteça é saber o que são aspectos socioemocionais e como eles podem ser aplicados no dia a dia escolar. Se você está curioso e quer saber mais sobre o assunto, então acompanhe esse conteúdo até o final. Vamos lá?
Aspectos, habilidades ou competências
Também chamados de habilidades e competências, os aspectos socioemocionais são características
associadas à inteligência emocional das pessoas. Elas são importantes para demonstrar o modo como nos relacionamos com os outros e com nós mesmos.
Segundo a BNCC, essas habilidades ou competências devem fazer parte da rotina dos estudantes em sala de aula:
- Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana. Reconhecem, assim, suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas;
diversidade humana. Reconhecem, assim, suas emoções e as dos outros, com autocrítica e - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos. Esse processo ocorre com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades e sem preconceitos;
- Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
- As competências socioemocionais guiarão o aprendizado prático de crianças e jovens em relação às atitudes e habilidades de uso cotidiano no convívio em sociedade.
É como disse Kelly Silva, Orientadora Educacional da Rede Escola Mais: “Muitas pessoas têm a visão de que os aspectos socioemocionais são teóricos, mas essas habilidades devem ser desenvolvidas no coletivo, de diversas formas e em diferentes fases. Dividir, conversar, esperar a vez, respeitar e ter consciência do seu papel são percepções e conceitos ainda não desenvolvidos pelas crianças. Nas atividades dentro da escola, quando elas convivem nesse ambiente social, tudo isso é ensinado e se conecta com o que será levado para a vida”.
Educação Infantil
O primeiro passo é garantir que elas sejam implementadas desde cedo na rotina das crianças na escola. Quando trabalhadas em atividades simples na Educação Infantil, se torna mais fácil serem desenvolvidas e adaptadas ao longo da sua jornada escolar, passando pelo Fundamental 1, Fundamental 2 e Ensino Médio (ciclos que possuímos na Escola Mais).
“A criança aprende habilidades com o externo em todas as fases da vida. Na primeira infância, ela vem com a bagagem da família, das experiências que ela viveu dentro de casa. Isso quer dizer que nem sempre elas sabem compartilhar brinquedos ou esperar a vez durante as atividades em grupo. Tudo é desenvolvido dentro da escola”, complementa Kelly Silva.
Ensino Fundamental 1
No Fundamental 1, o objetivo é dar continuidade aos aspectos socioemocionais ensinados na Educação Básica, com algumas mudanças. Aprender a lidar com as próprias emoções e respeitar as diferenças são pontos importantes a serem trabalhados ao longo da sua jornada de aprendizagem na escola.
“Empatia, compaixão, olhar para o coletivo e também para o mundo. A consciência sobre o seu papel na sociedade começa a se desenvolver com mais clareza. Por exemplo, quando uma criança quebra algum objeto da escola, ela entende que aquela situação pode causar algum dano na escola. Depois, isso acaba se refletindo para o mundo e os estudantes compreendem as proporções de suas consequências e das atitudes”, diz a orientadora.
É nessa fase que os estudantes desenvolvem o autoconhecimento e descobrem como respeitar os seus limites. Por isso, o coletivo deve ser trabalhado, mas sempre lembrando que a individualidade seja respeitada. As atividades devem ser exploradas, sem deixar de lado esse contexto, evitando que a competição acabe incentivando comparações sem necessidade.
Ensino Fundamental 2
Na Educação Básica e no Ensino Fundamental 1, as habilidades socioemocionais são apresentadas e nos anos seguintes elas são desenvolvidas e vão construindo a personalidade dos estudantes aos poucos.
“Quando os aspectos socioemocionais são deixados de lado, podemos ter consequências no desenvolvimento dos estudantes. Eles podem se tornar ansiosos, não respeitar as diferenças entre os colegas, se sentirem inseguros e ainda terem dificuldades de lidar com as suas emoções e frustrações. Nessa fase, a adaptação é muito mais difícil e eles podem se tornar adultos com dificuldades de se adaptarem ao mundo”, analisa Kelly Silva.
Quando trabalhadas de forma que incentivem o autoconhecimento do estudante, é possível reconhecer diversos benefícios já no Ensino Fundamental 2. Veja alguns exemplos:
- Melhoria do aprendizado;
- Maior engajamento e convivências saudáveis;
- Incentivo à saúde mental entre estudantes;
- Melhor relação entre alunos e professores;
- Alunos que participam mais ativamente das aulas;
- Inclusão de valores na sala de aula, como respeito e empatia;
- Autocontrole em atividades escolares, melhorando o rendimento e os resultados.
Outro ponto positivo dessa metodologia mais humanizada é o fato de que os estudantes com mais dificuldades podem lidar melhor e entender seu próprio ritmo, assimilando o conteúdo no seu próprio tempo.
O papel da família no desenvolvimento dos aspectos socioemocionais
É importante ressaltar que o desenvolvimento do estudante vai além da escola, e se estende até o Ensino Médio (traremos mais detalhes nos próximos textos). Contar com a família nessa jornada de autoconhecimento e aprendizagem é importante para que o processo funcione, conectando os diferentes atores presentes na rede de apoio das crianças.
“Trazer a família para perto é fundamental para o desenvolvimento dos aspectos socioemocionais dos estudantes. Como as ações vão além da sala de aula e se refletem na relação dos estudantes com o mundo, é importante trabalhar sem deixar de lado esses ambientes externos, e a família é o principal contexto do desenvolvimento humano”, diz Kelly Silva, a orientadora educacional da Escola Mais.
Quando o socioemocional é trabalhado na escola, as relações também melhoram, seja com a família, amigos e professores. Existe um elo de respeito e confiança, possibilitando um relacionamento saudável e tornando o desenvolvimento da criança ainda melhor.
Desenhar para entender o mundo à sua volta
Uma das atividades que podem ajudar as crianças a compreenderem o mundo é por meio do desenho. Por isso, a Escola Mais cria diferentes formas de incentivar e estimular os estudantes a se manifestarem desenhando.
Uma delas é o Concurso de Desenho Escolar de Joinville-SC, organizado pela NDTV Record TV e pela prefeitura da cidade, que tem como objetivo incentivar os alunos do 5º ao 9º ano, matriculados nas escolas públicas e privadas do município, a conhecerem e valorizarem diferentes espaços da maior cidade de Santa Catarina.
Para que possamos garantir todas as participações dos estudantes elegíveis no Concurso, iremos estimular a produção dos desenhos durante as aulas na Escola Mais, e a unidade escolar será a responsável por realizar as inscrições de cada estudante. Além de concorrerem ao prêmio, divulgaremos os desenhos dos participantes em nossas redes sociais!
Ficou interessado? Para participar, é só acessar o formulário online e levá-lo para ser preenchido na sua escola com todos os dados necessários para, depois, encaminhar o desenho. A inscrição é gratuita e deve ser feita separadamente até o dia 28 de fevereiro.
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